Apresentação

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O curso de Design Digital tem a finalidade de formar bacharéis com conhecimentos envolvendo quatro áreas: tecnologia, design, comunicação e artes. Essa formação interdisciplinar tem entregado ao mercado profissionais dotados de habilidades tecnológicas, humanísticas, artísticas e científicas que favorecem o desenvolvimento de produtos, tecnologias e interfaces digitais.

Por TECNOLOGIA, entendemos a aptidão no planejamento, concepção e desenvolvimento de produtos e interfaces digitais envolvendo diversas linguagens e ambientes computacionais.

Já as áreas de DESIGN, COMUNICAÇÃO e ARTES são vistas como pilares essenciais para dar ao bacharel a formação diferenciada a que o curso de Design Digital se propõe, em comparação com outros cursos de TIC – Tecnologias da Informação e Comunicação.

Essas áreas contribuem para as formações humanística, artística, comunicacional, crítica e criativa que se espera do egresso, sendo fruto da necessidade de se considerar os fatores humanos em todo o ciclo de vida de sistemas computacionais interativos.

Objetivos do curso

A formação em Design Digital tem como objetivos:

1. Capacitar o aluno egresso na escolha e utilização de técnicas criativas para o desenvolvimento de produtos digitais;
2. Capacitar o aluno a aplicar metodologias projetuais na resolução de problemas de design para a concepção, o desenvolvimento, a implantação e a gestão de projetos de design digital;
3. Capacitar o aluno no planejamento de um produto digital, conforme as necessidades de seu público-alvo, considerando uma visão estética e sistêmica de pessoas, processos, ferramentas e produtos;
4. Capacitar o aluno no design de interfaces digitais que atendam aos vários critérios de qualidade de uso, como acessibilidade, usabilidade e ergonomia;
5. Suprir as demandas do mercado e de organizações diversas por profissionais formados para atuarem nas áreas de concepção e desenvolvimento de produtos digitais;
6. Prover profissionais empreendedores e aptos à criação de empresas de economia criativa na área de TIC;
7. Proporcionar ao aluno, através do trabalho em equipe, vivência em diferentes aspectos das relações interpessoais envolvidos no trabalho de design.

Criativo e multidisciplinar

O curso de Design Digital apresenta um campo fértil de exploração da área de IHC em toda sua multidisciplinaridade, alinhado à computação.

Situado num campus temático na área de TIC e diante da demanda por uma formação híbrida nesse campo de atuação, a graduação em Design Digital aborda o design como atividade meio, voltada à informática, tendo a vertente digital a partir de uma formação multidisciplinar.

Desse modo, os conteúdos abordados no decorrer do curso abrangem conhecimentos relativos a diferentes campos como história da arte, história do design, ergonomia, interação humano-computador, computação gráfica, programação de computador, semiótica, marketing, tipografia, métodos projetuais, dentre outros, visando à concepção e ao desenvolvimento de conceitos destinados à comunicação visual, à interatividade, ao projeto de produto digital e às suas possibilidades comerciais.

Essas características, pelo seu caráter inovador, ampliam o espaço no mercado de trabalho para o egresso, em uma área de contínua transformação conceitual e de procedimentos de desenvolvimento.

Integralização

Na perspectiva de contemplar a legislação em vigor que estabelece as diretrizes curriculares para a organização e o funcionamento dos cursos superiores o tempo ideal de permanência do aluno no Curso de Design Digital da Universidade Federal do Ceará no Campus de Quixadá será de oito semestres. Após a conclusão de 3008 horas de aula, o estudante obterá o grau de Bacharel em Design Digital.

Dentro do montante de 3008 horas, a graduação em Design Digital também contabiliza outros tipos de atividades, as quais buscam proporcionar aos discentes experiências complementares de formação e amadurecimento pessoal e profissional. Saiba mais sobre a Integralização Curricular em Design Digital.

Marcos legais

A elaboração de Projeto Pedagógico de Curso de Design Digital da UFC foi fundamentada na atual legislação educacional brasileira relativa à legislação básica que normatiza a graduação, a saber:

• Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
• Parecer CNE/CES 776/1997, de 3 de dezembro de 1997.
• Parecer CNE/CES 583/2011, de 4 de abril de 2001.
• Diretrizes Curriculares Nacionais do Conselho Nacional de Educação – CNE / MEC, na Resolução nº 5, de 8 de março de 2004, que aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Design.
• Diretrizes Curriculares Nacionais do Conselho Nacional de Educação – CNE / MEC, na Resolução Nº 2, de 18 de junho de 2007, que dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial.
• Lei 13.146 de 06 de julho de 2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
• Referenciais de Formação para os Cursos de Graduação em Computação da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). 
• ACM SIGCHI Curricula for Human-Computer Interaction.
• Regimento Geral da UFC atualizado em 2019.
• Resolução nº 04 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE), de 27 de fevereiro de 2014, que baixa normas que disciplinam atividade de extensão na UFC.
• Resolução nº 28 Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE), de 1º de dezembro de 2017, que dispõe sobre a curricularização da extensão nos cursos de graduação da UFC.
• Resolução nº 07 do Conselho Nacional de Educação – Câmara de Educação Superior (CNE/CES), de 18 de dezembro de 2018, que estabelece diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira.
• Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 (Lei 13.005/2014), especificamente a Meta 12 da Estratégia 7, que objetiva assegurar pelo menos 10% do total de créditos curriculares para programas e projetos de extensão universitária.

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